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陶行知（1891～1946）?市場僅見?南京時期《曉莊歲月》未刊日記三冊
日記?三冊（共七十八頁）
1927年作
鑒藏印：靳以藏書（朱，三次）
簽條：陶行知日記：曉莊歲月。夏樓題。鈐印：樓氏（朱）
詩文著錄：1. 《知行詩歌集》P69-70、75-76，陶知行著，兒童書局，民國二十二（1933）年。
??2. 《知行詩歌別集》P101-102，陶行知著，兒童書局，民國二十四（1935）年。
??3. 《行知詩歌集》P30-31，陶行知著，生活·讀書·新知三聯書店，1981年。
??4. 《陶行知全集 第12卷 補遺二卷》P123-124、132，陶行知著，胡曉風、金成林主編，四川教育出版社，2002年。
??5. 《趙元任全集 第11卷》P234，趙元任著，商務印書館，2005年。
著錄：6. 《陶行知全集 第二卷》P47、48，華中師范學院教育科學研究所主編，湖南教育出版社，1985年。
7. 《陶行知全集 第一卷》P131-133，四川教育出版社，1991年。
8. 《蔡元培全集 第五卷1925-1930》P161-163，高平叔編，中華書局，1988年。
說明：靳以舊藏。
此為陶行知曉莊學校草創時期日記3冊，共78頁，有本款，記錄了1927年11、12月共21天的經歷見聞、社會活動、心路歷程和創作著述，是陶行知教育思想、社會理想、文藝創作的重要載體，對研究陶行知生平、思想、創作，尤其是其對曉莊建設傾注的心血，乃至中國現代教育史均有重要價值。
此為市場僅見的陶行知日記手稿，亦是存世僅見的陶行知1920年代日記。
日記內容大多未刊，既可與相關文獻互相參照，復可補陶行知文獻之缺。其中所載文章《以教人者教己》《偽知識階級》，詩歌《除夕》《鐮刀歌》《黃花歌》《雞公山前》等，見載于眾多陶氏相關文集；所載蔡元培、胡適來往信件概要，與《蔡元培全集》相合。
此日記的獨特之處，還在于合日記與演講、信札、文章、詩歌稿為一體，內容異常豐富。
日記所載“教學做合一”“以教人者教己”“接知如接枝”，均是廣為人知的陶行知重要教育理念。
日記中復涉及陶行知與眾多教育家、實業家的來往，作于北伐的大時代背景下，對于了解眾人的行藏、思想、境遇，以及當時的社會環境，均有參考意義。具體涉及人物有蔡元培、胡適、蔣夢麟、王云五、吳稚暉、錢新之、蕭友梅、劉鴻生、簡玉階、凌濟東、徐亦蓁、程霖生、霍守華、胡孟嘉、陳鶴琴、張宗麟、趙叔愚、朱葆初、洪范五、姚文采、孫咸德、邵德馨、劉湛恩、徐企周、楊衛玉、許士騏、汪靜山、牛惠生、馬侶賢、勞修敬、梁相樹、杜庭修、吳子章、張月亭、謝家聲、孫從真等。
此日記三冊均為排日記錄，各日期下有作者自擬標題，多為寫記當日歷事梗概，通篇親筆修改，有明顯的回憶及創作屬性。日記封面均有鋼筆標注所記日期起訖及冊序。其中，標注“三”“四”兩冊時間連續，起11月14日迄11月25日，分別為10頁、35頁；“六”冊起12月2日迄12月10日，33頁。此外，封面左邊有裁切痕跡，或系原本之題簽處。
相比于《陶行知全集》（以下簡稱《全集》）中已刊“備忘錄體”陶行知日記，本標的記敘連貫、內容翔實，以實情實感為依托，更具有日記體寫作特征。陶行知日記目前以四川教育出版社（1991年版）和湖南教育出版社（1992年版）《全集》所刊為最為完整，兩版《全集》均以陶行知紀念館提供的陶氏五十五冊備忘錄為本，記錄時間為1936至1946年。據《全集》編者言：“《行知備忘錄》系隨手所記，又用了許多本人才懂得的節略語或符號，所記順序亦時有顛倒，或幾頁簽名插入其間，一些字跡因年久而模糊，很容易整錯”。從《全集》影印內容來看，《行知備忘錄》具有記述簡、行文短、內容雜的特征，部分稿冊封面有作者親題“行知備忘”的字樣，與本標的的脈絡清晰、連貫翔實特征判然不同。而此種寫記方式的變化，正是陶氏從曉莊試驗辦學時的躊躇志滿到抗戰軍興后的庶務繁蕪階段過渡的側證，是時局與作者心境的劇變的表征。
日記中有陶行知本款及諸多確證作者身份的內容。一、本款。日記中有諸多對話記錄，作者以第一人稱視角行文，如“他急的說：‘先生，您不要和我開玩笑，昨天下午您明明對我說請處長不必備車，您等不及，自向鄭州去了。您不是陶知行先生嗎？’我說：‘正是。’”（12.15《西北軍的駐漢辦公處》）“他很嚴肅的說：‘中國實業家只有劉鴻生先生；教育家只有陶先生。’我聽了后，感愧交集。”（11.20《再訪徐亦蓁先生》）二、陶行知代表性著述和詩歌。日記中多次記錄作者著述的創作時間與內容，如《演講教學做合一》（11.16）、《國花歌》（11.25）、《別淚一首留別曉莊同志》《祭黃花崗里之未婚夫》（12.3）、《鐮刀舞山歌》《‘偽知識’是假鈔票》（12.4）等，均是陶行知獨有的創論或佳作，幾乎均收入《陶行知全集》。三、記事。日記圍繞“赴滬籌款”與“赴豫考察教育”兩條主線展開，事跡、行程與年譜記載吻合。以赴豫事為例，12月3日記有《赴豫》《別淚一首留別曉莊同志》《祭黃花崗里之未婚夫》三篇。檢《陶行知年譜長編》，12月3日載：“乘船離寧赴豫。應馮玉祥邀請，赴開封等地考察教育，并助馮玉祥制定普及軍隊教育計劃。”“同日，作詩《從下關乘船赴豫時寄曉莊全體同志》，代作詩歌《祭黃花崗里的未婚夫》。”日記與年譜所記別無二致。四、語言風格。《全集》書信卷載1929年陶行知致吳立邦信札一通，陶自擬題目為《預備鋼頭碰鐵釘》，其中談到“我們在社會上做事就要預備碰釘子……第一是硬起頭皮來碰，假使釘子是鐵做的，我們的頭皮就要硬到鋼一樣”。日記中有《第一個釘子》（11.19）、《第二個釘子》（11.21）兩篇，寫道：“我這次到上海來，是預備碰釘子的，預備了鋼頭來碰鐵釘的。”日記與《全集》所載書信論述如出一轍。
日記中部分篇章在記敘實事的同時，或人物刻畫生動，或說理雋永綿長，可作小品散文觀，可補《全集》之遺佚，如《再訪徐亦蓁先生》《訪程霖生先生》《硬釘子與軟釘子》《幾乎歸天》《天老爺連一只燕子也不讓他凍死，你怕什么》《玉林春》《到鄭州去》等。寫錄自作詩歌8首，后多編入《知行詩歌集》《全集》。日記與刊版略有異同，如《小小的好漢》日記中四節，今刊本僅見第一節；日記的“住”刊時改作“上”，“帳”改作“賬”，缺末句“連紅蠟燭兒也揚眉”（《除夕 一》）；“最可怕是”改作“他最是怕”，“帳”改作“賬”（《除夕 二》）。值得注意的是，《全集》所注部分詩歌創作時間晚于日記日期，應系考訂之誤，如在全集中，《國花歌》尾注“十六年十一月二十六日”，實際寫作時間應前推至1927年11月22日；《除夕山歌》腳注“時間疑為1928年1月22日”，實際應前推至1927年12月10日。
值得一提的是，陶氏在日記中對蔡元培、胡適、王云五的記述用墨頗多，對三人在此次赴滬籌款之行的助力均有評騭。如《第一個釘子》（11.19）中，陶氏欲托胡適游說其親戚汪靜山為曉莊捐資時，遭胡嚴詞回絕，寫道：“適之是很愿意用自己力量助人的人，不愿乞酰于鄰。懂得他這個人生觀，才能欣賞他的釘子。”《訪蔡元培》（11.23）中，陶向蔡申請大學院補助巨額辦學基金時，蔡答曰“可以，請備個呈文來，照辦”，陶在日記中寫道：“這種輕描淡寫的請款和核準，與中國的寫意畫是有同樣的藝術價值的。可惜這種滋味沒有與云五先生共嘗。”
日記寫作時，陶行知已留美歸國近十年，并于1923年辭去東南大學教職，全力投入中華教育改進社的工作，明確宣告改進社今后的主要使命即在厲行鄉村教育政策。1927年初，陶氏用籌款所得在南京覓定校址，將該地老山改名為勞山，小莊改為曉莊（意為在勞力上勞心，日出而作）。同年3月，曉莊試驗鄉村師范學校正式成立，校董事會董事由改進社聘任。袁希濤被推為董事長，王云五為司庫，陶任書記兼校長，后董事會改選，蔡元培和王云五分任正、副董事長。以是，日記中蔡、王二人對陶在上海的籌款活動多方推轂，不遺余力。
TAO XINGZHI UNPUBLISHED UNIQUE DIARIES OF XIAO ZHUANG SUI YUE
Three volumes (seventy-eight pages)
Dated 1927
Literature (poem): 1. Zhi Xing Shi Ge Ji, pp. 69-70 & 75-76, Children's Publishing House, 1933
2. Zhi Xing Shi Ge Bie Ji, pp. 101-102, Children's Publishing House, 1935
3. Zhi Xing Shi Ge Ji, pp. 30-31, SJPC, 1981
4. Complete Works of Tao Xingzhi, vol. 12, supplement vol. 2, pp. 123-124 & 132, Sichuan Education Press, 2002
5. Complete Works of Zhao Yuanren, vol. 11, p. 234, the Commercial Press, 2005
Literature: 6. Complete Works of Tao Xingzhi, vol. 2, pp. 47-48, Hunan Education Press, 1985
??7. Complete Works of Tao Xingzhi, pp. 131-133, Sichuan Education Press, 1991
??8. Complete Works of Cai Yuanpei, vol. 5, pp. 161-163, Zhonghua Book Company, 1988
Provenance: Previously collected by Jin Yi.
26×14.5cm（冊）×3??
RMB: 800,000－1,200,000
